Kriterium		3 Punkte C1	2 Punkte C1/B2	1 Punkt B2	0 Punkte unter B2
Gesamt- eindruck	Flüssigkeit	Der Text ist flüssig zu lesen.	Der Text liest sich insgesamt flüssig.	Der Lesefluss stockt an einigen Stellen.	Der Lesefluss stockt an mehreren Stellen.
	Gedankengang	Der Gedankengang ist durchgehend nachvollziehbar. Der Text klar strukturiert.	Der Gedankengang ist im Wesentlichen nachvollziehbar. Der Text insgesamt strukturiert.	Der Gedankengang ist noch nachvollziehbar. Der Text erkennbar strukturiert.	Der Gedankengang weist Brüche auf und ist nicht immer nachvollziehbar. Der Text zeigt Strukturelemente.
pInhalt	Wenn das Thema völlig verfehlt ist, wird der gesamte Prüfungsteil „Schriftliche Kommunikation“ mit 0 Punkten bewertet.
	Wiedergabe	Wichtige Textaussagen werden eigenständig und vollständig wiedergegeben. Wichtige Daten werden wiedergegeben und angemessen ausgewertet.	Wichtige Aussagen werden nahezu eigenständig und nahezu vollständig wiedergegeben. Wichtige Daten werden nahezu vollständig wiedergegeben und knapp ausgewertet.	Wichtige Textaussagen werden weitgehend eigenständig, aber nicht immer vollständig wiedergegeben. Wichtige Daten werden weitgehend vollständig wiedergegeben, aber kaum ausgewertet.	Wichtige Textaussagen werden nur zum Teil und mehrfach nicht eigenständig wiedergegeben. Wichtige Daten werden nur zum Teil dargestellt
	Erörterung	Die Erörterung ist in allen Punkten schlüssig. Die differenziert ausgearbeiteten Argumente werden angemessen veranschaulicht.	Die Erörterung ist insgesamt schlüssig. Die ausgearbeiteten Argumente werden knapp veranschaulicht.	Die Erörterung ist noch schlüssig. Die knapp ausgearbeiteten Argumente werden zum Teil veranschaulicht.	Die Erörterung ist nur in Teilen schlüssig. Die reduziert ausgearbeiteten Argumente werden kaum veranschaulicht.
	begründete Stellungnah-me	Eine eigene Meinung ist vorhanden. Sie wird ausführlich und nachvollziehbar begründet.	Eine eigene Meinung ist vorhanden. Sie wird zureichend und insgesamt nachvollziehbar begründet.	Eine eigene Meinung ist vorhanden. Sie wird knapp, aber noch nachvollziehbar begründet.	Eine eigene Meinung ist vorhanden. Sie wird jedoch kaum begründet.
sprachliche Mittel	Wortschatz	Der Wortschatz ist differen ziert Textsortenspezifische Redemittel werden durchgehend verwendet. Die Sachverhalte werden präzise versprachlicht.	Der Wortschatz ist in Teilen differenziert. Textsortenspezifische Redemittel werden häufig verwendet. Die Sachverhalte werden weitgehend präzise versprachlicht.	Der Wortschatz geht über den Grundwortschatz hinaus, weist jedoch einige Lücken auf. Textsortenspezifische Redemittel werden begrenzt verwendet. Eine falsche Wortwahl beeinträchtigt an einigen Stellen die Präzision des sprachlichen Ausdrucks.	Der Wortschatz verbleibt auf der Ebene des Grundwortschatzes und weist Lücken auf. Textsortenspezifische Redemittel werden kaum gebraucht. Eine falsche Wortwahl beeinträchtigt häufig die Präzision des sprachlichen Ausdrucks.
	Strukturen (Morpho-Syntax)	Ein hohes Maß an komplexen und differenzierten Strukturen wird durchgehend beibehalten.	Komplexe und differenzierte Strukturen dominieren, allerdings werden auch einfache Strukturen in einem relevanten Umfang verwendet.	Komplexe und differenzierte Strukturen werden in einem relevanten Umfang verwendet, allerdings dominieren einfache Strukturen.	Komplexe Strukturen kommen selten vor. Überwiegend werden einfache Strukturen verwendet.
Korrektheit	Korrektheit (Grammatik)	Der Text zeigt ein hohes Maß an grammatischer Korrektheit.	Der Text zeigt - von wenigen Textpassagen abgesehen - ein hohes Maß an grammatischer Korrektheit.	Der Text zeigt – abgesehen von gelegentlichen und nichtsystematischen Fehlern – ein zureichendes Maß an grammatischer Korrektheit.	Der Text zeigt deutliche Defizite in der Grammatik. Systematische Fehler kommen vor und/oder der Text ist fast durchgehend fehlerhaft.